杂谈
这几天一直在看 罗伯特·劳伦斯·库恩写的<Mr.Jiang:他改变了中国>.文章中除他的坚持和努力对我感触较大以外.要数Mr.Jiang率领的"学生运动"!其中五四爱国运动,更是传播了新思维,新思想.对历史的进步发展发挥了巨大作用!我们是生长在这个伟大时代的大学生，历史给予了我们一个盛世唐朝,是无限幸福，值得羡慕的一代，又是责任重大、任务艰巨的一代! 在改革开放的三十年的今天,许多历史学者和社会学家试着去评论邓爷爷"改革开放"所带来的一系列影响.我们不想对此多做什么评论!因为我们要吃饭,要穿衣.要睡觉!如果你什么都不解决,要你何用?
社会的进步,国家的发展的关建在于人才.人才往哪找? 不要说是学校,那只是一个学术交流,学者的精神之家.基本算是一个教授们的苟言谗喘,名哲保身的地方.一方面脱离现实,不感面对现实.避门造车的人.一方面又为了适应时代,偷梁换柱行鸡铭狗盗之事!我想说:你们还记得你们当初求学时的承诺和理想吗?
我所在的一个法律院校,到了这里才知道学风真的太TM浓厚,说夸张点你的一举一动,都紧遵着法律这概括、普遍、严谨的行为守则."5.12"后的爱心门事件.......种种结果的发生,无非是保守势力强过革新派的势力!无非是有些该发扬壮大的势力,现在还太渺小了......!管中窥豹，可见一斑,我们要做的真的还很多很多!
脱离现实,不懂现实的人不能称之为人才,只有紧跟社会发展步伐,因地制宜,才能发挥跟大的才能!
现在的我有些想法,就是通过建立学校联合组织.通过人才互换,人才与现实的结合达到人力资源的有效配置达到同对改革社会风气的的主力作用.它的作用主要为:1.减少耗资.特别是帮助那些只知道读书的人,对未来感到彷徨的人清现实,面对现实.在学习过程中,充分发挥教育的能动作用.2.培养更多的复合型人才,教学的目的在于培养人才.只有在感受社会,面对社会才能发挥国家政策的"指向"作用等.
从大学生心理来看：易对现实生活产生的种种不满，甚至极端。又对自身的政治地位感到心寒。每个学校基本都有心理课程或心理辅导员，可是现存状况不改，一切又有何用。整天的避门造车难道是与其禽兽同流合污？ 这个不好说了。我记得论坛有人说过很好一句话：中国官场的腐败，学生组织要付很大的责任。所以我们西政的人才还是很多的。真正有想法的人现在是越来越少了，不能说是固步自封，更多的是一种氛围的渲染。我不知道你所说的人才究竟是什么样子的，也不知道你说的人才互换又是怎么回事，但是我知道，这个现状是改不过来的了，只可能恶化。爱心门事件有很多受害者。我也会选择明哲保身。 现在没有什么不腐败的！我们从小就接受的是腐败的思想，恐怕现在已经有很多人潜意识的默认了腐败，腐败的根源在与本性的欲望， 我对人才的理解:即不因对现实的不满而走向极端,敢担当有责任心,当然这是有精湛的专业知识为背景的.
我特别想说这句话:我爱祖国,更爱生活在这里的人民!
很多事情,我们不做难道就让它发展下去?最终走到无法挽回的尽头?
现在我的想法是通过建立学校联合组织达到建设一张崭新的大学生名片!这对学生的发展和社会风气的改善有主力的作用!中国的现在的所谓高等教育:掺假各半.一心拼荣誉,真的静下心来的有多少人?
我不否认,现在的学生组织是腐败或"依靠人情"现象比较严重!但是我不认为这光是学生的错....或许,老毛同志当年的想法也是这样...想达到一个良性循环的社会...只是有些地方...有些细处并未准备好....!!
学校本来就是一个服务社会的地方.它能做的只有顺应时代的发展,打造自己的荣誉品牌.所谓的人才互换,是在以每个学校所占的比列和国家政策的引导下,学生充分自愿的情况,做到教育资源共享,从而在社会大环境下逼迫学生和学校发挥更大创造力!
当然这只是我的初想,很多东西都还没有考虑清楚..有志者可加我QQ:282493069 互相交流学习 潜移默化
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